Eğitim Bilimleri

Tüm Öğeler

• Akademik Araştırmalarda Boolean Operatörlerinin Etkili Kullanımı: Veri Tabanı Arama Stratejilerine Yönelik Uygulamalı Bir Rehber

  Gürkan SARIDAŞ

  329-345

• Bağlamsal Dijital Kimlik: Dijital Yerli–Göçmen İkileminin Ötesinde Öğretmenlerin Teknoloji Kullanımını Anlamaya Yönelik Kavramsal Bir Model

  Jasmin Bahmani

  125-143

• Development of Political Intelligence Leadership Scale

  Gürkan SARIDAŞ- Abdurrahman Tanrıöğen

  15-31

• Dijital Amnezi ve Eğitim Sosyolojisi: Teknoloji Bağımlılığının Pedagojik ve Toplumsal Yansımaları

  Abdullah Çetin

  79-94

• Dijital Yerliler ile Dijital Göçmenler Arasındaki Pedagojik Farklar: YZ Ile Güçlendirilmiş Öğretim Stratejilerinin Rolü

  Lynn Stammers

  299-328

• Dijitalden Geleneksele: Okul İtibar Dinamikleri

  İsmail Kocayiğit

  47-60

• Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu Olan Öğrenciler İçin Fen Eğitimi Üzerine Sistematik Derleme Çalışması

  Gamze Koca

  95-124

• Dönüşüm Çağında Öğrenen Toplum: Öğrenmesini Yöneten Topluma Doğru Kavramsal Bir Açılım

  Davut Atış

  144-171

• Eğitim Liderliğinde Kibir: Güç ile Öğretmen Tükenmişliği Arasındaki Bağı Kuran Bir Mekanizma Olarak Toksik Liderlik

  Aysan Sharei

  01-21

• Eğitim Örgütlerinde Örgütsel Değerler: Türkiye’deki Lisansüstü Tezlerin Sistematik Literatür Taraması

  Ali Tosun

  191-206

• Eğitimde Demokratik Değerlerin Rolü: Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal ve Akademik Gelişimleri Üzerine Nicel Bir Araştırma

  Ercan Küçükoba- Recep YILDIZ

  01-20

• Eğitimde Yapay Zekâ Ajanlarının Kullanımı

  Gürkan SARIDAŞ

  61-72

• Eğitimin Niteliğinde Öğretmen Geliri Önemli Bir Değişken mi?

  Emine TÜTÜNCÜ- Hacer Deniz

  32-46

• İngilizce Öğretmenlerinin Örgütsel Sessizlik Algılarının İncelenmesi

  Münevver NUR

  135-154

• Kriz Zamanlarında Eğitim Ortamları: Pandemi Sonrası Asya ve Afrika'da Okul Dinamiklerinin Sosyal Medya Ağı Analizi

  Liu Xiaoxue

  90-108

• MERKEZİ BÜTÇEDEN OKULLARA ÖDENEK GÖNDERİLMESİNE İLİŞKİN OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ

  Kenan Özdemir- Ümran Özdemir- Gül Fidan- Şakir Otaklı

  146-171

• Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) Platformuna Yönelik Yönetici ve Öğretmen Algıları

  Cihan AKDAĞ- Ayşe AKDAĞ- Nuh ÇEZİK- Dilber ÇİÇEK- Uğur EKİZ

  221-242

• Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin İş Yaşam Kalitesi Algıları

  Gülhan Cihan- Efkan Cihan- Ümran Bayezıt- Leyla Sabancığlu

  124-145

• Öğretmenlerin Farklılaştırılmış Öğretim Özyeterlik Düzeyleri

  Hakan Tokat- Gülin Arlı- Berrin Küçlü- Tülin Durmaz- Bahaddin Şahin- Gökhan Durmaz

  172-187

• Öğretmenlerin Kriz Yönetim Beceri Düzeyleri

  Özlem Karaca- Derya İncialan- Derya Zeybekooğlu- Bünyamin Şahban- Kerim Ersoy- Soner Akbaş

  318-335

• Öğretmenlerin Okul Yöneticilerinin Liderliklerine Etkileri

  Mehmet Kaşal- Murat Mecer- Ayşe Özdemir Kovan

  1-14

• OKUL MÜDÜR YARDIMCILARININ EMPATİK EĞİLİMLERİNİN İNCELENMESİ

  Mehmet Mulcar

  32-51

• OKUL MÜDÜRLERİNİN DÖNÜŞÜMCÜ LİDERLİK ÖZELLİKLERİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

  Yüksel Bahadur- Selin Bahadur- Esra Bulanık

  106-123

• Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Çocukların Ailelerinin Kurumlara Yönelik Beklentileri

  Süleyman Yankayış- Zübeyde Yankayış

  52-70

• Okul Öncesi Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ile Dijital Vatandaşlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

  Burak Tekkoyun- Bilal Pelit- Mevlüt Oytun- Ersin SALİM- Hilal Tekkoyun

  207-251